您當(dāng)前的位置：新起點(diǎn) 新征程 努力開創(chuàng)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作新局面
—在教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證專家交流培訓(xùn)會(huì)上的講話
教育部醫(yī)學(xué)教育專家委員會(huì)主任委員 教育部原副部長
林蕙青
（2019年7月24日）
各位專家、同志們：
今天，我們召開2019年教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證專家交流培訓(xùn)會(huì)，總結(jié)交流前期認(rèn)證工作經(jīng)驗(yàn)，深入研討認(rèn)證工作中的若干重大問題。這個(gè)交流培訓(xùn)會(huì)形式很好，聽維民主任講，每年都開，已經(jīng)形成制度，對于不斷加強(qiáng)專家隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作水平，具有非常重要的意義。
2008年，教育部高教司成立了“教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作委員會(huì)”，并且組建了認(rèn)證工作專家隊(duì)伍，正式啟動(dòng)了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的認(rèn)證工作。經(jīng)過十多年的探索和推進(jìn)，已經(jīng)完成了90所院校的專業(yè)認(rèn)證；到今年年底，將完成108所院校的專業(yè)認(rèn)證，占開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的醫(yī)學(xué)院校的70%；在2020年底前，按計(jì)劃我們將完成首輪臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的目標(biāo)任務(wù)。
十年攻堅(jiān)克難，十年砥礪前行。我國已經(jīng)逐步建立起與國際標(biāo)準(zhǔn)相銜接、具有中國特色的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證制度框架。最具有標(biāo)志性的成果是：我們形成了與國際接軌的中國本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)；建立了不斷優(yōu)化的認(rèn)證工作程序和工作機(jī)制；組建了敬業(yè)奉獻(xiàn)、實(shí)干高效、相對穩(wěn)定、具有較高水平的認(rèn)證專家隊(duì)伍；搭建了與國外同行對等交流的平臺和機(jī)制。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的實(shí)施，有效促進(jìn)了我國醫(yī)學(xué)教育走向科學(xué)化和規(guī)范化，有力推動(dòng)了我國醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展，切實(shí)提高了我國醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，并且醫(yī)學(xué)專業(yè)的認(rèn)證對于其他學(xué)科專業(yè)認(rèn)證的開展發(fā)揮了示范作用。在此，向臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作委員會(huì)，向醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證專家們表示由衷的敬意和衷心的感謝！
新時(shí)代，我國高等教育發(fā)展進(jìn)入新階段。黨中央、國務(wù)院明確了我國高等教育在新時(shí)代的發(fā)展方向和要求，提出加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高質(zhì)量是我國高等教育改革發(fā)展的時(shí)代主旋律。建立健全高等教育質(zhì)量評估和認(rèn)證制度是實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵建設(shè)和提高質(zhì)量的重要保障。在這樣一個(gè)新的時(shí)代背景下，作為保障和推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量全面提升的重要方式和手段，作為推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展的重要助推器和指揮棒，我國醫(yī)學(xué)教育專業(yè)認(rèn)證工作開啟了新的征程。教育部和衛(wèi)健委組建了新一屆臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作委員會(huì)，對未來一個(gè)時(shí)期臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作進(jìn)行了系統(tǒng)謀劃，要在已初步形成的專業(yè)認(rèn)證制度框架基礎(chǔ)上，努力建成中國特色、世界水平的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證制度。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，下一階段在工作中，我認(rèn)為要著力把握好以下幾個(gè)方面：
一是認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)要求要更高，實(shí)現(xiàn)國際實(shí)質(zhì)等效。今年四月份，維民代表中國在WFME世界大會(huì)上報(bào)告了中國認(rèn)證工作的情況，得到了國外醫(yī)學(xué)教育同行的高度認(rèn)可，這非常好，但是還不夠。我國的認(rèn)證要做到被國際社會(huì)認(rèn)可“國際實(shí)質(zhì)等效”，還需要經(jīng)過世界醫(yī)學(xué)教育權(quán)威組織的系統(tǒng)檢驗(yàn)。目前，認(rèn)證工作委員會(huì)已經(jīng)正式向世界醫(yī)學(xué)教育聯(lián)合會(huì)WFME提出申請，對我國醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證進(jìn)行機(jī)構(gòu)認(rèn)定。該組織將于今年10月來中國現(xiàn)場考察，全程參與上海交大醫(yī)學(xué)院臨床專業(yè)認(rèn)證現(xiàn)場考察和工作委員會(huì)工作會(huì)議。這次機(jī)構(gòu)認(rèn)定對我國醫(yī)學(xué)教育具有十分重要的意義。通過WFME的機(jī)構(gòu)認(rèn)定，是中國醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證實(shí)現(xiàn)國際實(shí)質(zhì)等效的重要標(biāo)志，也是我國臨床醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證進(jìn)一步完善發(fā)展并走向世界的重大機(jī)遇。我們要抓住這個(gè)重大契機(jī)，推動(dòng)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和工作再上新臺階。在這里，我強(qiáng)調(diào)一下，我們要扎根中國大地辦教育，把國際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與國家立德樹人的根本要求有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)中國特色與世界水平的有機(jī)統(tǒng)一。
二是認(rèn)證工作在推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展中的作用要更強(qiáng)。我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)，評估、認(rèn)證、監(jiān)督要避免“走形式”，要長“牙齒”，進(jìn)一步充分發(fā)揮以評促改、以評促建、提高質(zhì)量的重要推動(dòng)作用。當(dāng)前，我國醫(yī)學(xué)教育面臨著許多新情況新問題，一方面是國家衛(wèi)生健康事業(yè)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的新發(fā)展、新要求，另一方面是我們辦學(xué)的基本條件、基本保障仍有待加強(qiáng)。我們要通過專業(yè)認(rèn)證，推動(dòng)高校主動(dòng)適應(yīng)新形勢、新要求，深入系統(tǒng)地推進(jìn)教育理念、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，從實(shí)際出發(fā)，守正創(chuàng)新，促進(jìn)基于學(xué)科、基于器官系統(tǒng)、基于PBL的多種模式課程體系的整合，促進(jìn)基礎(chǔ)與臨床的結(jié)合，促進(jìn)人文與專業(yè)的結(jié)合。要通過專業(yè)認(rèn)證，加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同，加強(qiáng)醫(yī)德和臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)等薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。在這里，特別強(qiáng)調(diào)一下，標(biāo)準(zhǔn)是共同的，但每所學(xué)校的主要問題是不同的。我們專家要讀懂標(biāo)準(zhǔn)，讀懂學(xué)校，既要遵循共同標(biāo)準(zhǔn)，又要以問題為導(dǎo)向，有重點(diǎn)、有針對性地解決好每一所學(xué)校的主要問題。要通過認(rèn)證，促進(jìn)每一所學(xué)校激活力、增動(dòng)力、促改革、提質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育改革建設(shè)發(fā)展新的歷史跨越。
三是開展認(rèn)證工作的基本原則和著力點(diǎn)要更加聚焦。充分體現(xiàn)學(xué)生中心、結(jié)果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的基本原則。要更充分地體現(xiàn)學(xué)生中心，高校一切工作都要突出學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為中心，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)開展各項(xiàng)工作。要更充分地體現(xiàn)結(jié)果導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)教育的產(chǎn)出質(zhì)量，把高校立德樹人的成效作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，以此檢驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)各方面，檢驗(yàn)人才培養(yǎng)方案、師生教學(xué)、組織管理、成效考核全過程，確保立德樹人的任務(wù)要求落地生根。要更充分地體現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)，推動(dòng)高校建立健全質(zhì)量保障“自省”、“自查”、“自糾”的制度體系和工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高校質(zhì)量保障由外部壓力向自我激勵(lì)、自我約束、自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和機(jī)制的轉(zhuǎn)變。
四是認(rèn)證制度體系要更加成熟定型。要努力使認(rèn)證制度成為保障和提高我國高等醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的一項(xiàng)基本制度，進(jìn)一步完善體系管理，進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)政策和機(jī)制建設(shè)，使專業(yè)認(rèn)證的規(guī)定性、規(guī)范性、穩(wěn)定性和指導(dǎo)性更強(qiáng)，使這個(gè)制度更加成熟、更加定型。
各位專家，同志們，大家是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的骨干核心力量。在過去的十余年中，如果沒有你們對醫(yī)學(xué)教育的熱愛和高度的使命感，沒有你們的辛勤努力付出，就沒有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的今天和明天。一會(huì)兒范唯主任將代表教育部評估中心對下一階段認(rèn)證工作提出明確的要求。新征程，新作為，希望大家繼續(xù)攻堅(jiān)克難，以鍥而不舍的精神，完成好這些任務(wù)要求。讓我們共同努力，為建成中國特色、世界水平的我國的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證制度體系、推動(dòng)我國醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量全面提升做出新的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！